Projet théâtral scolaire en langue italienne à Paris, inspiré du Décaméron de Boccace, réinterprété sous forme de Décaméron dystopique par des élèves de lycée dans le cadre d’un parcours pédagogique et artistique porté par Sudanzare. Cette création collective associe théâtre, écriture dramaturgique, recherche et interprétation pour transformer un classique de la littérature italienne en expérience contemporaine. La mise en scène et l’écriture sont assurées par Tullia Conte, tandis que la vision chorégraphique, les lumières et les musiques sont conçues par Mattia Doto. Un projet d’éducation artistique et culturelle qui valorise l’apprentissage vivant de la langue italienne à travers la création scénique.
Archives de l’étiquette : TransmissionCulturelle
Sudanzare: la revue de la danse méditerranéenne
La revue Sudanzare est une revue culturelle indépendante dédiée à la danse traditionnelle, à l’anthropologie du corps et à la transmission des patrimoines vivants euro-méditerranéens. Fondée à Paris par l’association Sudanzare, elle explore la tarantella, la pizzica et le tarentisme comme formes de mémoire collective, de recherche contemporaine et de pratiques culturelles incarnées.
Tarentisme: danse, mythes et histoire des femmes
Le temps long du tarentisme, de Tullia Conte, explore le tarentisme : un ancien rituel méditerranéen mêlant danse, musique et guérison. À travers des témoignages inédits et les photographies de Francesca Grispello, cet ouvrage met en lumière l’histoire oubliée des femmes, la mémoire collective et les dynamiques de soin communautaire.
Grâce au soutien des membres de l’association Sudanzare, cette édition française offre une lecture renouvelée de ce syndrome culturel euro-méditerranéen, au croisement de l’anthropologie, de l’histoire des femmes et des pratiques rituelles.
Au-delà du simple décompte des pas : nourrir l’essence de la danse traditionnelle
La danse traditionnelle est bien plus qu’une simple séquence de mouvements chorégraphiés : elle exprime l’identité et les valeurs des communautés qui la pratiquent. Enseigner ces danses en se contentant de compter les pas risque d’uniformiser les mouvements, transformant ainsi les danseurs en de simples exécutants, dépourvus de leur individualité. C’est là qu’émerge la nécessité d’une pédagogie spécifique, fondée sur l’histoire des patrimoines que l’on souhaite transmettre.
SUDANZARE 